Nuestra Propuesta Académica
Disponemos de Planes y Programas propios que se complementan con la malla curricular propuesta por el Ministerio de Educación.
¿Cómo es la metodología de Prescolar?
- Pre- escolar Albamar – Montemar funciona en las dependencias del colegio Albamar, donde hay cursos mixtos desde playgroup a kínder.
- Su metodología de trabajo, denominada PEIS, busca promover aprendizajes tempranos. A través de metodología dinámica, atractiva y personalizada se busca despertar el interés del niño y la niña por las letras, los números, el idioma inglés, el arte, la música, el juego y el deporte.
Los ejes esenciales esta metodología son: - Busca desarrollar al máximo capacidades y aptitudes individuales. Cada niño es el propio gestor de su aprendizaje respetando sus ritmos, intereses, destrezas y habilidades.
- Propicia estimular la enorme capacidad de imaginación de los niños generando experiencias lúdicas, motivadoras y significativas.
- Se desarrollan las clases en un ambiente acogedor, alegre y de mucha confianza que ayuda al buen aprendizaje.
- La jornada diaria y la especial organización espacial de las salas, beneficia la autonomía, la responsabilidad y madurez de cada niño.
¿Cuál es el foco del área académica?
- El Montemar busca apoyar a las familias en el desarrollo de las virtudes cristianas en sus hijos potenciando su dimensión espiritual y buscando un desarrollo armónico de valores humanos que le permitan asumirse como un ser pleno y feliz, creciendo día a día en el respeto al prójimo en su calidad de hijo de Dios, valorando y respetando el entorno, en el que se espera influyan positivamente cuando dejen las aulas.
El foco del área académica de Montemar está en el desarrollo de las habilidades cognitivas que permitan un adecuado desarrollo del pensamiento crítico y de la natural capacidad de aprender del estudiante. - Las asignaturas abordan, tanto las habilidades generales, como las propias de cada disciplina, cuya organización va de lo más simple a los más complejo, permitiendo una adquisición gradual, de acuerdo a la etapa de desarrollo del niño.
Estás se convierten en eje orientador y, junto al estudio de los contenidos académicos, aportarán a la formación integral de los estudiantes en cuanto les permite ir generando una adecuada comprensión del mundo.
¿Cuántas horas de deporte tienen? ¿Qué deportes practican?
La educación integral ofrecida por Montemar considera la educación física como un eje fundamental del desarrollo armónico de los niños.
Para lograr lo anterior, primero y segundo básico cuentan con una hora diaria de esta asignatura, en la cual participan en circuitos neuromotores y otras actividades deportivas. Además de responder a la necesidad natural de los niños de moverse, los circuitos neuromotores estimulan la organización funcional de las neuronas permitiendo la asimilación de aprendizajes cada vez más complejos, de modo que educación física se convierte en un aporte para el aprendizaje de los niños en todas las demás asignaturas.
A partir de tercero básico, los niños tienen 5 horas de actividad física a la semana. Dos de educación física propiamente tal y tres en que practican deportes tales como el básquetbol, fútbol, atletismo y hand ball. La asignatura de deporte se organiza con dos cursos consecutivos y cuenta con cuatro profesores de tal forma que todos los niños practiquen todos los deportes en un sistema de turnos.
Junto al deporte dentro del currículum, el colegio ofrece los mismos deportes como actividad extraprogramática en los que se puede participar de forma recreativa o en la selección del colegio.
El inglés en nuestro colegio
- El Departamento de Inglés del Colegio Montemar utiliza para la enseñanza de este segundo idioma el “communicative approach”, metodología orientada a lograr que los alumnos de todos los niveles aprendan inglés como lengua extranjera. Esto se concreta incorporando un abanico de enfoques de enseñanza que dialogan adecuadamente con la metodología utilizada, tales como: el trabajo enfocado en los alumnos, el desarrollo del pensamiento crítico, la enseñanza para la comprensión haciendo visible el pensamiento, la articulación de contenidos de otras áreas del saber, entre otros. Esta enseñanza ecléctica fomenta los aprendizajes significativos, a través de experiencias de la vida diaria y del ámbito académico. Utilizamos para este propósito material didáctico proporcionado por editoriales de prestigio internacional.
- Desde los niveles iniciales, se da énfasis al desarrollo de habilidades lingüísticas receptivas y productivas, como también la adquisición gradual de vocabulario (1° y 2° básico 8 horas de inglés, 3° y 4° básico 6 horas de inglés).
En los niveles superiores, se agrega la práctica constante de estructuras gramaticales. Con esto, se espera lograr los objetivos propuestos por nuestro departamento los cuales se encuentran alineados con el Marco Común Europeo y que son certificados por las pruebas internacionales de la Universidad de Cambridge.
¿Cómo se desarrolla el área artística en Montemar?
- El colegio, en su enfoque humanista del arte, entendido este como la gran cultura, busca fomentar en los alumnos la capacidad de, por una parte, apreciar estéticamente las diversas manifestaciones artísticas y por otra, expresarse a través de ellas.
- Los niños cuentan con clases de arte plástico y de música, las que le permiten desarrollar una mentalidad estética y lúdica. La mayoría de nuestros alumnos egresan del colegio tocando algún instrumento y, lo más importante, disfrutando del arte como manifestación humana y espiritual. Mención especial merece el coro del colegio en el que participan alumnos de todos los niveles.
Talleres extra programáticos:
- Contamos con una gran variedad de talleres extracurriculares, tanto deportivos, como intelectuales y artísticos: rugby, fútbol, atletismo, debate, talleres científicos, teatro, taller de periodismo escolar, origami, talleres tecnológicos, entre otros.
